Estruturando e validando uma ferramenta para avaliação em atividades de modelagem matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Werle de Almeida, Lourdes y Granado, Gustavo
Resumen
Este artigo apresenta uma investigação acerca da avaliação em modelagem. O quadro teórico inclui abordagens, perspectivas e propósitos para a modelagem bem como elementos relevantes com relação à avaliação em modelagem e o objetivo consiste em estruturar uma ferramenta para avaliação em atividades dessa natureza. A ferramenta propõe que essa avaliação deve incorporar três dimensões: do fazer modelagem matemática; do uso da matemática; da compreensão da situação da realidade. A estas dimensões são associadosaspectos e critérios e uma escala de pontuação que gera uma nota. A flexibilidade da pontuação, viabilizando ao professor avaliar segundo seus propósitos e a perspectiva de modelagem que está usando é um aspecto inovador. A análise da ferramenta por professores inclui: pertinência, adequação e relevância das dimensões, aspectos e critérios; eficiência da escala de pontuação; operacionalidade da ferramenta. Desta análise resulta que a ferramenta é operacional, válida e eficiente para avaliar em atividades de modelagem
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Contextos o situaciones | Instrumentos | Modelización | Retroalimentación
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Volumen
22
Rango páginas (artículo)
71-89
ISSN
2254-4313
Referencias
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