Experiências de alunos do PROEJA: uma possibilidade de inclusão
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de Souza, Camila dos Santos, Jordane, Alex
Resumen
Esta pesquisa focou-se, analisar, refletir e entender como os saberes da vida, especialmente do mundo do trabalho, são mobilizados e confrontados com os saberes escolares em uma turma de um curso técnico de edificações para alunos jovens e adultos. Esta é uma investigação de cunho qualitativo. Os dados foram coletados através de observações e de entrevistas com alunos. Os alunos atendidos pelo curso são, em sua maioria, jovens e adultos trabalhadores excluídos do espaço escolar, por diferentes motivos e, que depois de um tempo fora da escola, retornam para buscar, além da formação geral, uma formação técnica. Concluímos que os saberes da vida e do mundo do trabalho, raramente são mobilizados e confrontados com os saberes escolares. Apontamos, assim, para a necessidade de se levar em conta as experiências dos alunos em sala de aula, afim de fazer desse, um espaço de aprendizagem cada vez mais efetivo.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Entrevistas | Observaciones de clase | Otro (inclusión) | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación de adultos | Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años)
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-9
Referencias
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Cantidad de páginas
9