Jimenez1999Exploracion_SEIEM_87 Descargar Información básica Tipo de documentoContribución a actas de congresoAutoresJiménez, JoaquínLista de autoresJiménez, JoaquínResumenLa tesis describe un desarrollo innovador de trabajo matemático en un aula de 12-14 años centrando el foco de atención en la interpretación de representaciones numéricas diferentes en el estudio de sucesiones numéricas.Fecha1999Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos clavePatrones numéricos | Semiótica | Simbólica | VisualizaciónEnfoqueInvestigaciónNivel educativoEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoPDFLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Contribución a actas de congreso Título libro actasActas del III SEIEMEditores (actas)Ortega, TomásLista de editores (actas)Ortega, TomásEditorial (actas)SEIEMLugar (actas)Valladolid, EspañaRango páginas (actas)87-100ISBN (actas)DL481/2000 Complementaria ProyectosSEIEM | SEIEM_1999 Documentos relacionados Tangrametría en acción: Relación de área y perímetroDelgado, Jenifer TatianaConstrucciones geométricas, Materiales manipulativos, VisualizaciónEducación secundaria básica (12 a 16 años) Cuadratura del círculo en base de la Chakana AndinaVásquez, Marco VinicioGeometría, Recursos didácticos, VisualizaciónTodos los niveles educativos Las Matematics: Una propuesta didáctica, divertida y significativaMurcia, EuclidesActitud, Contextos o situaciones, Recursos didácticos, Usos o significados, VisualizaciónEducación secundaria básica (12 a 16 años)
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