Formação continuada para professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental proporcionando a inserção de recursos computacionais
Tipo de documento
Lista de autores
Quartieri, Marli Teresinha, Dullius, Maria y Belmonte, Adriana
Resumen
Buscando promover a inserção de recursos computacionais nos processos de ensino e de aprendizagem da matemática, os participantes da pesquisa tecnologias de ensino, proporcionaram a um grupo de professores dos anos finais do ensino fundamental um curso de formação continuada. Neste trabalho pretende-se socializar os resultados decorrentes deste curso, o qual se fundamentou em princípios da pesquisa-ação e tinha o intuito de que os professores participassem do processo como atores ativos e não somente como receptores de informações. Durante os encontros foram exploradas e problematizadas atividades envolvendo o uso de softwares e jogos online, com o intuito de que os participantes as desenvolvessem em sua prática pedagógica. As discussões foram filmadas e gravadas. Além disso, solicitou-se aos participantes que descrevessem, em forma de relatórios, atividades exploradas com os alunos, bem como realizassem uma avaliação destacando pontos positivos e negativos com a exploração das propostas. Os resultados apontam a motivação e o interesse dos participantes nos encontros, bem como explicitam a viabilidade da inserção das atividades na prática pedagógica. Além disso, durante os encontros as discussões não se limitavam ao uso do computador, mas sim, envolviam questões metodológicas sobre como e o que ensinar nas aulas de matemática.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Desarrollo del profesor | Investigación acción | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
5159-5166
ISBN (actas)
Referencias
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8