Formação de professores mediada por TIC
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Abrão, Fábio, Allevato, Norma y Possamai, Janaína Poffo.
Resumen
Este trabalho trata de um mapeamento das comunicações científicas sobre formação de professores, mediadas por Tecnologias da Informação e Comunicação, apresentadas nos XII e XIII Encontros Nacionais de Educação Matemática, realizado em São Paulo em 2016 e em Cuiabá em 2019, respectivamente. O objetivo é analisar as formações de professores realizadas seguindo esse modelo. A pesquisa é de cunho qualitativo e a metodologia utilizada para a análise e discussão dos dados foi a Análise Textual Discursiva. A análise permitiu a emersão de cinco categorias de análise e elegemos suas delas para uma discussão mais aprofundada no presente trabalho. Concluímos que os autores dos trabalhos analisados entendem que a formação de professores deve priorizar reflexões sobre a própria prática e estudos de novas metodologias de ensino, de modo que a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação priorizem ambientes virtuais de cooperação e interação entre os participantes.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Desarrollo del profesor | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Referencias
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