FotoGebra: un recurso educativo y creativo en tiempo de pandemia

Referencias

Barnbaum, B. (2010). The art of photography: An approach to personal expression. San Rafael, CA: RockynookBragg, L. y Nicol, C. (2011). Seeing mathematics through a new lens: using photos in the mathematics classroom, Australian Mathematics Teacher, 67(3), 3-9 Butcher, N. (2015). A basic guide to Open Educational Resources. UNESCO 2015. Disponible: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002158/215804e.pdf Carrillo, A. (2012). El dinamismo de GeoGebra. Unión. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 29. Furner, J. M., y Marinas, C. A. (2014). Abordando la ansiedad matemática en la enseñanza de las matemáticas mediante la fotografía y GeoGebra. 26th International Conference on Technology in Collegiate Mathematics (pp. 134–143). San Antonio.USA. http://archives.math.utk.edu/ICTCM/v26.html Hohenwarter, M. (2014). Múltiples representaciones y entornos de aprendizaje basados en GeoGebra. Unión. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, España, v. 39, 11-18. Hohenwarter, M. Kovács, Z y Recio, T. (2019). Determinando propiedades geométricas simbólicamente con GeoGebra. Números. Revista de Didáctica de la Matemática. Nº 100. Pág. 79-84. http://www.sinewton.org/numeros Meier, A., Hannula, M. y Toivanen, M. (2018). Experiencia en matemática y fotografía al aire libre: exploración de un enfoque de la educación matemática, basado en la teoría de la estética de Dewey., LUMAT. International Journal on Math, Science and Technology Education, 8(2), 146-166. Munakata, M. & Vaidya, A. (2012). Encouraging creativity in mathematics and science through photography. Teaching Mathematics and its Applications, 31, 121-132. https://researchwith.montclair.edu/en/publications/encouraging-creativity-in-mathematics-and-scien ce-through-photogr Rizzo, K (2016). Concurso Matemática, Fotografía y GeoGebra: Una propuesta para mejorar la imagen de la matemática. IBERCIENCIA Comunidad de educadores para la Cultura Científica. https://www.researchgate.net/publication/353131964_Concurso-Matemati ca-Fotografia-y-GeoGebra-Una-propuestapara-mejorar-la-imagen-de-la-matematica Rizzo, K (2020a). Concurso Fotogebra = Matemática + Fotografía + GeoGebra. Reflexión Académica en Diseño & Comunicación. Año XXI. Vol 44. Noviembre 2020. Bs As. Argentina. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/archivos/821_libro.pdf Rizzo, K. (2020b). Libro Actividades para el Aula. [Actividad GeoGebra]. En repositorio Recursos para el aula de GeoGebra. https://www.geogebra.org/m/kmkajvhh Rizzo, K., Del Río, L. y Manceñido, M. (2019). Looking at Mathematics through the Lens of a Camera. Bridges 2019 Conference held at Johannes Kepler University in Linz, Austria, 15–20 July. ISBN: 978-1-938664-27-4, ISSN: 1099-6702. http://archive.bridgesmathart.org/2019/bridges2019-559.html Rizzo, K. y Costa, V. (2020). ¿Cuáles competencias digitales favorece desarrollar el concurso FotoGebra?, X Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas 20, 21 y 22 de febrero de 2020. PUCP Lima Perú. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/171568 Rizzo, K. y Volta, L. (2018). Funciones, GeoGebra y Situaciones cotidianas. SOAREM. https://scholar.google.es/scholar?cluster=14407957809913774185&hl=es&as_ sdt=0,5 Rizzo, K. (2019). FotoGebra y competencias digitales: análisis de un caso. Revista épsilon, nº103. 35-44. https://thales.cica.es/epsilon/sites/thales.cica.es.epsilon/files/epsilon103_3.pdf Rizzo, K. y Volta, L. (2014). Una alternativa para la motivación y la visualización de la matemática en lo cotidiano. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Madrid, España: OEI, 2014. http://www.oei.es/congreso2014/contenedor.php?ref=memorias#30 Rizzo, K. y Volta, L. (2015). Matemática cotidiana, tic y funciones polinómicas. II JECICNaMa (Segundas Jornadas de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Exactas). https://jornadasjecicnama.wordpress.com/ponencias/ Rizzo, K. y Costa, V. (2019). Matemática, GeoGebra y fotografía, combinados para motivar la enseñanza y el aprendizaje. V Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales, 8 al 10 de mayo de 2019, Ensenada, Argentina. EN: Actas. Ensenada: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11960/ev.11960.pdf Rizzo, K.A., del Río, L S., Manceñido, M E., Lavicza, Z and Houghton, T. (2019). Vinculando fotografía y matemática con el uso de la tecnología. Open Education Studies, vol. 1, no. 1, 2019, pp. 262-266. https://doi.org/10.1515/edu-2019-0020 Rizzo, K. y Volta, L. (2018). Funciones, geogebra y situaciones cotidianas. En Lestón, P. (Ed.), Actas de la XII conferencia Argentina de Educación Matemática (pp. 667-675). Buenos Aires, Argentina: SOAREM. http://funes.uniandes.edu.co/19316/