Fundamentos de neurociência cognitiva para a compreensão da relação ensino-aprendizagem em matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Maio, Waldemar de
Resumen
Neste texto foi discutido algumas obstáculos metodológicos que interferem na contemporaneidade da sala de aula de matemática. Considerou-se a evolução do conhecimento relativo à aprendizagem matemático ao longo do tempo, sobretudo, a sua transição para o século 21. Para tanto, utilizou-se algumas motivações da visão holística, monista, ecológica e sistêmica atual do Universo que buscou tecer uma rede que resultou nas bases neuroanatomofisiológicas dos fundamentos da Neurociência Cognitiva.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Otro (cognición) | Otro (enseñanza) | Otro (fundamentos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
4
Número
2
Rango páginas (artículo)
99-116
ISSN
23584750
Referencias
1) De Maio, Waldemar: O raciocínio lógico-matemático: sua estrutura neurofisiológica. Ed Arte e Ciência 2) De Maio, Waldemar; Chiummo, Ana: Didática da Matemática. LTC/RJ 3) Carter, Rita: O livro de ouro da mente. Ediouro. 4) Lent, Roberto : Cem bilhões de neurônios. Editora Atheneu. 5) Mark F. Bear; Barry W. Connors e Michael A. Paradiso: Neurociências: desvendando o Sistema nervoso. Ed Artmed.