Geometria analítica: o uso do software game como ferramenta de ensino-aprendizagem
Tipo de documento
Lista de autores
Fernandes, Carolina, Tavares, Danilo y Perovano, Ana Paula
Resumen
Durante todo o ensino médio, percebe-se que não é dado à geometria o seu devido valor. Os alunos muitas vezes concluem seus estudos e não sabem fazer as devidas aplicações, nem no dia-a-dia e nem nos vestibulares, dos conteúdos estudados em Geometria. Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (1998, p.51) citam o pequeno destaque que a geometria vem tendo nas aulas de matemática e ainda afirmam que a geometria é um campo produtivo para o trabalho com situações- problema e a mesma “é um tema pelo qual os alunos costumam se interessar naturalmente”. Nesse contexto, nos perguntamos: Como possibilitar aos alunos um ensino que atraia a atenção dos mesmos? É nítida a preferência dos alunos por uma metodologia diferente, uma vez que tantos artifícios tecnológicos e informatizados rondam suas práticas cotidianas. Face ao exposto, essa investigação apresenta uma possibilidade de se trabalhar o conteúdo de Geometria com o auxílio do software geometria analítica: Missão Ecológica – GAME. Por fim, conclui-se que a utilização de softwares e jogos em sala de aula vem somente a acrescentar em uma educação de qualidade e que, nos dias atuais, nós, professores, precisamos nos adequar aos novos métodos de ensino para contribuir com esta melhora.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Diseño | Geometría | Gestión de aula | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1616-1622
ISBN (actas)
Referencias
Boyer, C. B. (1974). História da matemática, Trad. Elza F. Gomide, São Paulo: Edgard Blücher Ltda, 7ª ed,. Brasil (1998). Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF. Brasil (1998), Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Brasília: MEC/SEF. Gravina, M. A.; Santarosa, L. M. (1998). A aprendizagem Matemática em ambientes informatizados. In: Congresso Ribie.4. Brasilia: Anais. Marques, P. Geometria Analítica. http://www.algosobre.com.br/matematica/geometria- analitica.html Consultado 06/08/2011. Rede Interativa Virtual de Educação – RIVED (2011). Geometria Analítica: Missão Ecológica. http://www.nec.fct.unesp.br/NEC/RIVED/Objetos.php Consultado em 07/08/2011. Schwartz, L. (1966). Théorie des Distributions. Paris: Hermann.
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Cantidad de páginas
7