História da educação matemática na revista do ensino de minas gerais (1925-1971)
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Britto, Flávia Aparecida
Resumen
Neste artigo, discutimos aspectos teórico-metodológicos do uso de periódicos educacionais como fonte de pesquisa e focalizamos uma investigação sobre a matemática e o seu ensino na revista do ensino de minas gerais (RE) - impresso oficial de extrema importância para a história da educação mineira que circulou de 1925 a 1971. Tal investigação tem como corpus textos publicados na re até 1940 que contêm referências à matemática ou a seu ensino. Ao levantarmos as características gerais desse corpus, constatamos que é variado o grupo formado por seus autores e coautores, que inclui personalidades do cenário político-pedagógico da época. Notamos, ainda, que o tipo mais frequente de texto é o relato de experiência/ observação/ pesquisa/ estudo e que foi muito expressiva na re a presença dos seguintes temas: a matemática nas escolas após as reformas de 1927; concepções/ visões/ valores relacionados à matemática e/ou a seu ensino; orientações/sugestões para a abordagem de conteúdos matemáticos.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Historia de la Educación Matemática | Política educativa | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
Almeida, T. A. & Belmiro, C. A. (2016). Literatura infantil e multimodalidade: o papel dos paratextos no livro ilustrado. Pesquisas em discurso pedagógico, (1), 1-17. Barros, S. de C. (2015). O ensino de geometria na formação de professores primários em Minas Gerais entre as décadas de 1890 e 1940. 2015. Dissertação de mestrado em Educação Matemática. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora. Bastos, M. H. C. A. (2007). A imprensa de educação e de ensino: repertórios analíticos. O exemplo da França. [Resenha do livro La presse d'éducation et d'enseignement. 1941-1990. Répertoire analytique, de P. Caspard-Karydis]. Revista Brasileira de Educação, 12(34), 166-168. Belmiro, C. A. (2012). Entre modos de ver e modos de ler, o dizer. Educação em Revista, Belo Horizonte, 28(4), 105-131. Biccas, M. de S (2006). Impresso pedagógico como objeto e fonte para a História da Educação em Minas Gerais: Revista do Ensino (1925-1940). In C. Morais, E. A. Portes, & M. A. Arruda. História da Educação: Ensino e pesquisa. Belo Horizonte: Autêntica. Biccas, M. de S (2008). O impresso como estratégia de formação: Revista do Ensino de Minas Gerais (1925-1940). Belo Horizonte: Argvmentvm. Borges, V. L. A. (1993). A ideologia do caráter nacional da educação em Minas: Revista do Ensino (1925-1929). Dissertação de Mestrado em Educação. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. Brito, A. J., & Miorim, M. A. (2012). Histórias de periódicos e da Educação Matemática no Brasil: Possíveis relações. Educação Matemática e Pesquisa, São Paulo, 14(3), 439-464. Búrigo, E. Z. (2016). Problemas aritméticos em livros, revistas e programas: um exercício de cruzamento de fontes. Histemat, 2(1), 190-204. Caputo, D. R. (2017). O saber desenho no ensino primário a partir das Revistas do Ensino de Minas Gerais (1925 A 1932): sua concepção e as profissionalidades. Dissertação de Mestrado Profissional em Educação Matemática. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora. Carvalho, M. M. C. de (2001). A Escola Nova e o impresso: um estudo sobre as estratégias editoriais de difusão do escolanovismo no Brasil. In: L. M. de Faria Filho, (Orgs.). Modos de ler/Formas de escrever: estudos de história da leitura e da escrita no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica. Catani, D. B. A (1996). A imprensa periódica educacional: as revistas de ensino e o estudo do campo educacional. Educação e Filosofia. 10(20), 115-130. Chartier, R. (1990). A História Cultural: entre práticas e representações. Lisboa: Difel. Cruz, H. de F., & Peixoto, M. do R. da C. (2007). Na oficina do historiador: conversas sobre história e imprensa. Projeto História. 35, 255-272. Darnton, R. (2010). O beijo de Lamourette: mídia, cultura e revolução. São Paulo: Companhia das Letras. Decreto n. 6.655 – 19 agosto 1924. (1924). Aprova o Regulamento do Ensino Primário. Colleção das Leis e Decretos do Estado de Minas Gerais. Belo Horizonte: Imprensa Oficial. Decreto n. 7.877 – 30 de agosto de 1927. (1928). Aprova o Regulamento do Ensino Primário. Colleção das Leis e Decretos do Estado de Minas Gerais. Belo Horizonte: Imprensa Oficial, vol.II. Decreto n. 11.233 – 20 de fevereiro de 1934. (1934). Extingue o cargo de inspector geral da instrução e diretor da "Revista do Ensino", e cria os cargos de auxiliar técnico do Secretário da Educação e diretor da "Revista do Ensino. Colleção das Leis e Decretos de 1934. Belo Horizonte: Imprensa Oficial. Decreto-lei n. 1.724 – 24 de abril de 1946. (1946). Dá autonomia e nova denominação à Diretoria de Saúde Pública. Belo Horizonte: Minas Gerais. Decreto n. 6.002 – 29 de nov. de 1960. (1960). Aprova o regulamento da Secretaria de Educação. Belo Horizonte: Diário do Executivo. Faria Filho, L. M. (1997). A história da educação e os desafios das novas fontes: reflexões sobre uma trajetória de pesquisa. Revista História da Educação, 1(2), 111-125. Farias, K. S. C. S. (2014). Jornais, revistas e periódicos – corpus forte em histórias do ensino de matemática: isso nos dizem as pesquisas do HIFEM. In A. de J. Brito, K. S. C. Farias S. & M. Â. Miorim (Orgs.). Pesquisas históricas em jornais e revistas: produções do HIFEM. São Paulo: Editora Livraria da Física. Fernandes, F. S. & Kuhlmann Júnior, M. (2012). Análise de periódicos na história da educação: princípios e procedimentos. Cadernos de Pesquisa, 42, 562-585. Lei 41 de 3 de agosto de 1892. (1893). Da nova organização à instrução pública do Estado de Minas. Colleção das Leis e Decretos do Estado de Minas Gerais em 1892. Ouro Preto: Imprensa Oficial de Minas Gerais. Lei n. 2.829 – 08 de fev. de 1963. (1963). Dispõe sobre a “Revista do Ensino”, órgão da Secretaria da Educação. Belo Horizonte: Minas Gerais Diário do Executivo. Luca, T. R. de. (2005). História dos, nos e por meio dos periódicos. In C. B. Pinsky, (Org.). Fontes Históricas. São Paulo: Contexto. Mendonça, T. N. (2016). Que geometria ensinar às crianças em tempos de matemática moderna? Referências e práticas de uma professora da cidade de Juiz de Fora. Dissertação de Mestrado Profissional em Educação Matemática. Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora. Rezende, A. M. S. de. (2016). Apropriações de teorias de Edward Lee Thorndike para o ensino dos saberes elementares matemáticos em revistas pedagógicas brasileiras (1920-1960). Dissertação de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática. São Cristóvão: Fundação Universidade Federal de Sergipe. Revista do Ensino. (1925). Belo Horizonte: Diretoria da Instrução Pública do Estado de Minas Gerais, 1(1). Revista do Ensino. (1925b). Belo Horizonte: Diretoria da Instrução Pública do Estado de Minas Gerais, 1(7). Revista do Ensino. (1931). Belo Horizonte: Diretoria Inspetoria Geral da Instrução do Estado de Minas Gerais, 7(53-55). Rios, D. F. & Fischer, M. C. B. (2016) Especialmente dedicada aos futuros espaçonautas: discursos modernizadores nos artigos da Campanha de Matemática da Revista do Ensino/RS. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, 16(49), 589-610. Sousa, C. P. de & Catani, D. B. (1994). A imprensa periódica educacional e as fontes para a História da Cultura Escolar Brasileira. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, São Paulo, (37), 177-183. Toledo, C. de A. A. de & Skalinski Junior, O. (2012). A imprensa periódica como fonte para a História da Educação: Teoria e Método. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, (48), 255-268.