“Imagina um campo de futebol sendo desmatado por minuto! É muita coisa!”: vestígios de desenvolvimento crítico de estudantes do ensino fundamental em cenários para investigação
Tipo de documento
Lista de autores
Cruz, Rodrigo de Menezes y Torisu, Edmilson Minoru
Resumen
O principal objetivo do presente artigo foi desvelar contribuições para a formação crítica de estudantes de uma escola pública do interior de Minas Gerais, quando envolvidos em cenários para investigação. No total, foram propostas três atividades diferentes do que comumente ocorre em sala de aula e que levaram os estudantes a experimentar novos caminhos para a aprendizagem matemática. Particularmente, os novos caminhos trilhados pelos alunos no decorrer das atividades permitiram que eles colocassem em dúvida a ideologia da certeza matemática e passassem a ter um olhar mais crítico acerca do tema “desmatamento”, por meio de resultados matemáticos, levando-os ao desenvolvimento da matemacia.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Educación Matemática crítica | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Carvalho, Ana Beatriz | Lisbôa Guimarães, Gilda | Santos, Marilene
Lista de editores (actas)
Carvalho, Ana Beatriz, Lisbôa Guimarães, Gilda y Santos, Marilene
Rango páginas (actas)
125-144
Referencias
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20