Impactos de projetos de etnomatemática, resolução de problemas e economia solidária na formação de professores de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Meneghetti, Renata Cristina Geromel y Prado, Luize.
Resumen
Este trabalho focaliza uma investigação que visou analisar como as ações do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Economia Solidária podem influenciar na formação do professor que ensina matemática. Os projetos deste grupo são pautados nos pilares: economia solidária, etnomatemática e resolução de problemas, e desenvolvidos em formas de oficinas pedagógicas para membros de empreendimentos econômicos solidários. A pesquisa segue uma abordagem qualitativa de investigação. A produção de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com os alunos egressos que participaram de subprojetos deste grupo. Em tais entrevistas, cada ex-aluno narrou sobre as influências do projeto em suas pesquisas e/ou carreira profissional, entre outros aspectos. As entrevistas foram analisadas e os resultados indicaram que a participação dos licenciandos nesses projetos lhes trouxe uma importante contribuição, proporcionando a construção de conhecimentos pedagógicos valiosos para suas atuações enquanto educadores, além de conhecimentos em outras áreas e formação cidadã.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Entrevistas | Etnomatemática | Inicial | Posgradual | Resolución de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Perspectivas Socioculturales
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
113 - 120
ISBN (actas)
Referencias
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