Indagaciones y reflexiones acerca del uso de recursos digitales por parte de futuros profesores de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Sola, Tamara, Freyre, Magali y Götte, Marcela
Resumen
Es creciente el interés en el uso de tecnologías digitales para la educación matemática. Se pretende explorar el uso de videotutoriales y aplicaciones para el estudio de conceptos matemáticos por parte de estudiantes de profesorado en matemática a través de un cuestionario que se diseña e implementa en tres instituciones de la provincia de Santa Fe. Los estudiantes utilizan videotutoriales cuando necesitan resolver un ejercicio práctico, prefieren explicaciones claras y detalladas y videos con ejercicios resueltos paso a paso y explicaciones de conceptos y definiciones. En cuanto a las aplicaciones, las utilizan preferentemente en celulares para graficar, verificar y resolver problemas.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Inicial | Medios audiovisuales | Reflexión sobre la enseñanza | Software | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Volumen
18
Número
64
Rango páginas (artículo)
1-20
ISSN
1815-0640
Referencias
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Cantidad de páginas
21