Instrução pública no início da República no Brasil: os saberes elementares matemáticos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Hoffmann, Yohana y Costa, David
Resumen
Esta comunicação intenta apresentar o projeto de pesquisa em andamento em História da Educação Matemática, no âmbito de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina fundamentados nos aportes teóricos da História Cultural. Tomando como fonte privilegiada os documentos normativos e livros didáticos, a pesquisa tem como objetivo compreender as propostas curriculares de matemática e suas finalidades em tempos dos grupos escolares brasileiros. A mobilização inicial das fontes permitiram as primeiras aproximações relativas ao processo de construção da Instrução Pública no Brasil a respeito dos saberes elementares matemáticos. O cenário da Instrução Pública no Brasil apresenta grande influência de um iluminista francês, Jean-Antoine-Nicolas Caritat, o Marquês de Condorcet (1743 – 1794) reveladas nas correlações entre sua obra Rapport et projet de décret sur l'organisation générale de l'instruction publique (1792), a Memória sobre a reforma de estudos da Capitania de São Paulo (1816) de Martim Francisco Ribeiro d’Andrada Machado, e os Discursos da 1ª Conferência de Ensino Primário no estado de Santa Catarina, em 1927, de Adolpho Konder.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cultura-religión | Historia de la Educación Matemática | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Chaquiam, Miguel, Mendes, Iran y Valente, Wagner
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
429-442
ISBN (actas)
Referencias
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