Investigating relationships between combinatorial and probabilistic reasonings in youth and adult education
Tipo de documento
Lista de autores
Lima, Ewellen Tenorio de y Borba, Rute Elizabete Souza de Rosa
Resumen
We present the main findings of a master’s dissertation study that investigated the contributions that the exploration of combinatorial problems can bring to probabilistic reasoning and vice versa. In the light of the theoretical reference adopted (the theory of conceptual fields), we considered the different situations that give meaning to combinatorics and probability, their invariants and the symbolic representations/strategies used in the solving of the problems proposed. The relations established between combinatorial and probabilistic reasoning were the focus of the study. Data was collected with 24 students of Youth and Adult Education who were attending different phases of basic education. The influence of schooling, of the types of problems and of the order of presentation of these problems in the performance of the students was also analysed. Contributions to the investigated reasoning that emerged from the resolution of combinatorial and probabilistic problems were perceived. Therefore, the teaching of these areas of knowledge in an articulated way is recommended.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Combinatoria | Contextos o situaciones | Estrategias de solución | Simbólica
Enfoque
Nivel educativo
Educación de adultos | Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
22
Número
2
Rango páginas (artículo)
134-148
ISSN
21787727
Referencias
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