Isometrias, caleidoscópios e tecnologia em aulas de desenho geométrico do ensino superior
Tipo de documento
Lista de autores
Andrade, Bruno Sérgio de, Cézar, Hévilla Nobre y Cristóvão, Eliane Matesco
Resumen
Este texto apresenta uma sequência de atividades sobre isometrias e relata seu processo de desenvolvimento, no contexto das aulas de Desenho Geométrico (DG), para alunos dos cursos de licenciatura e bacharelado em Matemática da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). O objetivo foi propiciar um ambiente de exploração com tecnologias, e investigar se esta experiência com o software GeoGebra (GGb) motivaria os alunos a utilizarem este recurso na resolução de problemas típicos da disciplina. Constatou-se que a utilização do GGb durante as aulas de DG propiciou uma visão dinâmica, gerando instigantes discussões, além de aguçar a curiosidade e criatividade dos alunos. Embora os alunos não tenham incorporado a utilização do software como recurso para buscar a solução dos problemas propostos no livro adotado, as discussões geradas, no momento em que entraram em contato com resoluções feitas no GGb pela professora, deixou-os motivados com a possibilidade de utilizá-lo.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Geometría | Gestión de aula | Materiales manipulativos | Reflexión sobre la enseñanza | Software
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
BARBOSA, S. M. Tecnologias da informação e comunicação, função composta e regra da cadeia. 2009. 199 f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2009. LORENZATO, S. Por que não ensinar Geometria? Educação Matemática em Revista, Florianópolis (SC), SBEM, vol. 4, p. 3-13. 1995. REZENDE, E. Q. F. e QUEIROZ, M. L. B. Geometria Euclidiana Plana e Construções Geométricas. Editora Unicamp, 2ª edição, 2008.