Jogos pedagógicos como elementos facilitadores para compreensão das operações com números inteiros

Resumen

Neste artigo, são apresentados resultados parciais de uma pesquisa realizada com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental numa escola pública do município de Santa Maria. Tendo como objetivo analisar como os materiais manipuláveis e os jogos pedagógicos contribuem com o processo de ensino e aprendizagem das operações com números inteiros, esta pesquisa teve uma abordagem qualitativa. Os instrumentos de coleta de dados foram os relatórios dos alunos e o diário de campo da professora. Da análise dos dados obtidos e da participação dos alunos em sala de aula, pode-se inferir que a utilização desta estratégia de ensino contribuiu para a construção do conhecimento matemático relativo às operações de adição e subtração de números inteiros e, também, para a criação de um ambiente favorável e motivador para a aprendizagem.