La calculadora en el primer ciclo de primaria

Resumen

A principios de los años ochenta, se lleva a cabo en el Reino Unido un análisis sobre el estado de la enseñanza de las matemáticas. Las conclusiones son presentadas en el Informe Cockcrof que se traduce y publica en España en 1985. La autora de este artículo recoge y analiza dichas conclusiones relacionadas con el uso de la calculadora en el aula y reflexiona sobre la situación en España, dos décadas después. Presenta también dos prácticas educativas que apoyan una de las propuestas de uso de la calculadora en el aula y abre interrogantes hacia el futuro.