La formación del profesor de matemática en El Salvador: el caso de la Escuela Normal Superior

Resumen

El presente texto “La formación del profesor de matemática en El Salvador: El caso de la Escuela Normal Superior” pretende dar algunas nociones acerca de cómo fue la formación del profesor de matemática en la Escuela Normal Superior en tal país centroamericano, desde la perspectiva histórica. Para ello, se desarrolla una investigación cualitativa con apoyo de documentos escritos, normativas y reglamentos y de una entrevista a un profesor formado en la Escuela Normal Superior. La entrevista fue realizada bajo los cuidados metodológicos de la Historia Oral. Se espera con este texto aportar a las fuentes historiográficas de la formación normalista en El Salvador en general y del profesor de matemática en específico y a su comprensión.