La historia de la estadística en el caso de la enseñanza y el aprendizaje de la estadística en la escuela secundaria
Tipo de documento
Lista de autores
de-Oliveira, Ailton, da-Silva, Beatriz, Rodrigues, Oraide y Conceição, Vanderleia
Resumen
En este trabajo se presenta la secuencia de instrucción que trabaja usando la historia de la estadística como un recurso para su enseñanza. Su desarrollo se basa en una revisión de la literatura sobre la historia de estadística, que se inicia con los informes obtenidos en el uso de las estadísticas de los tiempos antiguos, en los que los gobiernos utilizan para recopilar datos sobre la población y la recaudación de impuestos, entre otras cosas, llegando a la contemporaneidad, donde se observa problemas de análisis de la sociedad, entre otros. De esta manera se pretendía mostrar que el conocimiento se desarrolla a partir de las necesidades, la asistencia en la comprensión de la importancia de los contenidos de aprendizaje como experiencia y desempeño en la sociedad.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Estadística | Evolución histórica de conceptos | Motivación
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
IV Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, la Probabilidad y el Análisis de Datos
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-13
ISBN (actas)
Referencias
Ailton Paulo de Oliveira Júnior1 , Beatriz Cristina da Silva Delalíbera2 , Oraide Rodrigues Martins3 , Vanderleia Conceição Ribeiro4 2 Universidade Federal do Triângulo Mineiro – Brasil. Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência.. 3 Universidade Federal do Triângulo Mineiro – Brasil. Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência.. 4 Universidade Federal do Triângulo Mineiro – Brasil. Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência [1] Baroni, R. L. S.; Nobre, S. (1999). A Pesquisa em História da Matemática e Suas Relações com a Educação Matemática. In: BICUDO, M. A.(org.). Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: UNESP, 129- 136. [2] Bíblia. (1997). Português. Antigo e Novo Testamento. Traduzida em português por João Ferreira de Almeida. 2. ed. rev. e corrigida no Brasil. Rio de Janeiro: Liga Bíblica Brasileira. [3] Brasil. (2004). Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio – PNLEM. Brasília: Ministério de Educação e Cultura. [4] Brasil. (1997). Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF. [5] Ferreira, M. J.; Tavares, I. VI Notas sobre a História da Estatística. Em http://www.alea.pt/Html/statofic/html/dossier/doc/dossier6.pdf. [6] Garcia, F. T. (2005). A participação da História da Matemática no Ensino da Matemática: A visão dos professores das séries finais do Ensino Fundamental de Itabirito. Monografia (Especialização) Curso de Especialização em Educação Matemática, UFOP, Ouro Preto. [7] Graunt, J. (1662). Natural and Political Observations Mentioned in a following Index, and made upon the Bills of Mortality. Em. [8] IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Demográfico 2010: Resultados Gerais da Amostra por áreas de ponderação. Rio de Janeiro, 2013. [9] Lopes, C. A. E.; Meirelles, E. (2005). O Desenvolvimento da Probabilidade e da Estatística, In XVIII Encontro Regional de Professores de Matemática – LEM/IMECC/UNICAMP. [10] Machado, N. J. (2000). Educação: Projetos e Valores. (Coleção Ensaios Transversais). São Paulo: Escrituras Editora. [11] Martin, O. (2001). Da estatística política à sociologia estatística. Desenvolvimento e transformações da análise estatística da sociedade (séculos XVIIXIX). In Rev. bras. Hist., São Paulo, 21 (41). [12] Memória, J. M. P. (2004). Breve História da Estatística. Brasília: Embrapa Informação Tecnológica. [13] Miguel, A. (1997). As potencialidades pedagógicas da história da matemática em questão: argumentos reforçadores e questionadores. Zetetiké, FE/UNICAMP, 5 (8), 73-129. [14] Nobre, S. (1996). Alguns “porquês” na História da Matemática e suas contribuições para a Educação Matemática. Cadernos CEDES 40. História e Educação Matemática. Campinas, SP: Papirus. [15] Wada, R. S. (1996). Estatística e Ensino: um estudo sobre representações de professores do 3º grau, Doutorado, UNICAMP – EDUCAÇÃO.