La naturaleza mirada desde la matemática y la informática
Autores
Lista de autores
Díaz, Luz, Morales, Sandra, García, Yury y Franco, Erika
Resumen
En esta propuesta de taller se presenta el aprendizaje de la geometría desde las propiedades de los fractales: infinititud (iteracción), autosemenjanza y desarrollo a escala, las cuales son de gran aplicación en nuestro entorno, en donde los estudiantes de grado 7 de la Institución José Miguel de Restrepo y Puerta (Copacabana), construirán, simularan y vivenciarán fenómenos de la naturaleza. Permitiendo la aplicación de sus conocimientos fuera del ámbito escolar, donde debe tomar decisiones, enfrentarse y adaptarse a situaciones nuevas y exponer sus opiniones. Es por esto que se hace necesario que los contenidos que se viven en el aula de clase y no se conviertan en palabras extintas, sino que se conviertan en experiencias de aprendizaje cotidiano para los estudiantes.
Fecha
2008
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Nombre del evento
Lugar (evento)
Tipo de evento
Tipo de presentación
Referencias
CASTELNUOVo, Emma. De viaje con la matemática (2001) México BRIGGS John y otros. Las siete leyes del CAOS(1999). MEN. (1998). Lineamientos Curriculares de Matemáticas. Bogotá: Magisterio. MÚNERA, John Jairo et al. (2001) “Las situaciones problema como estrategia para la conceptualización matemática”. En: revista de educación y pedagogía. Medellín: Universidad de Antioquia. N° 15 (35). pp. 183!201. SEDUCA, (2005) Interpretación e implementación de los estándares básicos de matemáticas. Mesa departamental de matemáticas, Impreso por Digital Express Ltda., Medellín, Colombia PETERSON Ivars y otros. Matelocuras2 (2002). TALANQUER Vicent. Fractus, Fracta, Fractal.ed la ciencia.( ) DORAN,Jody y otros .Las Matemáticas en al vida cotidiana(1998).Madrid. Pompeu Fabra de Lloret de Mar. http://www.xtec.es/ceip!pompeufabra!lloret/ciencia/ http://www.matematicas.net/ http://www.elosiodelosantos.com http:/www.explora.cl/otros/arte/caleidos