La particularización como estrategia de descubrimiento de nuevos resultados: un ejemplo de geometría
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Ibáñes, Marcelino
Resumen
Entre las funciones de la demostración matemática destaca la de facilitar el descubrimiento del resultado. El propio De Villiers (1995) muestra un ejemplo de demostración de geometría que sirve para tener otro teorema. Ibañez (2001) se sirve de esta idea y empleando distintas estrategias de descubrimiento obtiene sistemáticamente, a partir de un teorema, una familia de numerosos nuevos resultados. En este artículo nos centramos en una de esas estrategias de descubrimiento, la particularización para obtener una segunda familia teoremas, emparentados a su vez con los de la primera.
Fecha
2003
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)