La place des croyances dans la praxéologie d’une enseignante novice d’école primaire : le cas du calcul mental
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Autores
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Celi, Valentina y De-Simone, Maria
Resumen
Cette recherche vise à enquêter sur le rôle des croyances dans les pratiques en classe de mathématiques d’un professeur des écoles novice. Ici, nous illustrons le cas d’une enseignante qui travaille sur le calcul mental : dans l’analyse de sa praxéologie personnelle, ses croyances sont incluses dans le bloc « technologico-théorique ».
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo mental | Creencia | Números naturales | Otro (dispositivos) | Práctica del profesor
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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