La red colaborativa de aprendizaje y el desarrollo profesional del profesor de matemáticas: investigando conexiones
Tipo de documento
Lista de autores
da-Costa, Nielce Meneguelo Lobo y Brisola, Maria Elisabette
Resumen
Esta investigación de carácter cualitativo analiza registros textuales de memorandos de reflexión de un grupo de profesores de Educación Primaria para entender cómo se establece una red colaborativa de aprendizaje durante acciones de formación continua. El análisis interpretativo permitió identificar categorías, tales como: reflexión compartida, aprendizaje, confianza, reflexión sobre la práctica, intercambio de experiencias, metas compartidas y compromiso con los demás, las cuales dejan en evidencia características del trabajo colaborativo. El tratamiento dado a las categorías, con el software CHIC, permitió un análisis relacional entre ellas, mostrando que la formación en esa perspectiva puede favorecer el desarrollo profesional docente al darle al profesor la oportunidad de sentirse aprendiz por un lado y, también, enseñante por otro.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Colaboración entre colegas | Desarrollo del profesor | Otro (tipos estudio) | Práctica del profesor
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
42
Rango páginas (artículo)
35-54
ISSN
18150640
Referencias
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