La Yupana, como material didáctico en el desarrollo de operaciones básicas matemáticas en los grados segundo y tercero de educación básica primaria

Resumen

Para la elaboración de este trabajo de grado, se ha partido de la premisa de que es evidente la necesidad de utilizar insumos o materiales didácticos, ya que generan experiencias fundamentales para el desarrollo de nuevos conocimientos que se adquieren mediante la práctica y que orientan al educando hacia los procesos de enseñanza-aprendizaje. Según Ausubel (1983), el aprendizaje significativo está basado en la experiencia, que depende de los conocimientos previos que se toman como punto de apoyo para construir nuevos conocimientos. “Entendemos como aprendizaje significativo la posibilidad de establecer relaciones sustantivas y no arbitrarias entre el nuevo material a aprender y lo que ya se sabe, lo que se encuentra presente en la estructura cognoscitiva de cada estudiante” [1]. En el área de matemáticas, se hace referencia a aquellos procesos significativos donde es necesario recurrir a diversos materiales didácticos con el objetivo de facilitar dicho aprendizaje. El material que el docente presente ante el educando debe estar enfocado en lo que se va a impartir, para que se logre dar una construcción de conocimientos a partir de conceptos previos que el niño debe poseer, y así pueda comprender las nuevas nociones. Por otro lado, los fines de la educación están cambiando. Actualmente, la educación tiene por objetivo el crecimiento integral del niño en diferentes aspectos como son el cognitivo, emocional y social. Por ende, el currículo escolar y la metodología empleada tendrán que adecuarse a las características psicológicas del niño. En concreto, en el campo de las Matemáticas, la enseñanza ha de ser lógica y razonada, muy lejos de ser mecánica y memorística como la enseñanza tradicional (sin olvidar que se trata de una etapa de Educación Primaria). Es por eso que “la Yupana”, también conocida como “el ábaco Inca”, proporciona al docente recursos que promueven los aprendizajes significativos en los estudiantes. Con este trabajo, se busca dar a conocer la Yupana como un material didáctico con el cual se puede facilitar el desarrollo de habilidades matemáticas, como representaciones, orden y comparación de números naturales, y las operaciones básicas en los grados segundo y tercero de primaria. Esto permite aumentar la atención y la concentración, al promover el razonamiento lógico, la imaginación, la percepción, la creatividad, el lenguaje matemático y la memorización; apoyar y fortalecer los hábitos de estudio en los niños de la escuela. Para mejorar los métodos de enseñanza matemática, es necesario buscar alternativas, explorar nuevos materiales didácticos que se puedan construir desde casa. La Yupana es accesible a todo aquel que desee tenerla y darle un uso orientado en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que se puede elaborar en cartón, foami, madera o incluso en material reciclable, fácil de pegar, cortar y pintar; por tanto, es perfecta y útil si lo que se pretende es armonizar el entorno de enseñanza, generar espacios activos y de participación, donde interactúen el docente y el educando en la construcción de nuevos conocimientos.