Licenciaturas de matemática em regime modular: uma reflexão sobre uma experiência de formação em Campo Grande MS
Tipo de documento
Lista de autores
de-Almeida, Ana Maria y de-Souza, Luzia Aparecida
Resumen
Esta pesquisa trata de uma reflexão inicial acerca das licenciaturas em matemática em regime modular que aconteceram em Campo Grande MS, no período de 1999 a 2005. Nosso objetivo está em compreender os processos de criação, desenvolvimento e fechamento desses cursos. Utilizamos o referencial metodológico da história oral, que permite a valorização de diversas fontes, consideradas como formas simbólicas desse contexto de formação de professores, principalmente as narrativas que tratam da organização do pensamento na construção dos primeiros movimentos de um discurso que fará parte do mapeamento da formação de professores de matemática do Mato Grosso do Sul. Contaremos ainda com a historiografia nos parâmetros da história oral para análise das fontes históricas. A partir dessa narração inicial, confirmamos a necessidade de entrelaçar outros depoimentos e discursos presentes em documentos escritos acerca dessas licenciaturas, no sentido de construir um cenário sobre o desenvolvimento desses cursos que atenderam um numero elevado de professores nas décadas de 1990 e 2000.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Gestión de aula | Inicial | Otra (fuentes) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Chaquiam, Miguel, Mendes, Iran y Valente, Wagner
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1489-1499
ISBN (actas)
Referencias
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