Limites e possibilidades dos registros de representação semiótica na construção de gráficos por meio dos softwares GeoGebra e R
Tipo de documento
Lista de autores
Souza, Fabiano, dos Santos y Coutinho, Cileda, de Queiróz, e Silva
Resumen
Esta oficina tem por objetivo incentivar a discussão referente à abordagem de conteúdos estatísticos na escola básica por meio da filosofia da análise exploratória de dados. Pesquisas na área indicam sua eficácia para o desenvolvimento do letramento estatístico dos alunos em todos os níveis de escolaridade. Discutimos a utilização de ambientes computacionais como ferramentas para a apreensão e utilização de mais de um registro de representação semiótica para a análise de um conjunto de dados, para que o aluno possa construir efetivamente seus conhecimentos estatísticos, e não apenas conhecimentos procedimentais. Faz-se necessário discutir alguns critérios, identificando contribuições, limites e possibilidades do uso de softwares como o Geogebra ou R na construção e articulação de gráficos e medidas estatísticas, quando o objetivo é a aprendizagem. As discussões a serem desenvolvidas no minicurso versarão sobre tais critérios com o objetivo de desenvolvimento do letramento estatístico dos alunos.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Alfabetización matemática | Gráfica | Números reales | Organización y representación de datos | Semiótica | Software
Enfoque
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Revisado por pares
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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1-8
Referencias
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Cantidad de páginas
8
