Lógica Matemática: Desafios e Possibilidades na Educação Básica

Resumen

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa da Lógica Matemática como componente curricular do currículo escolar no Ensino Médio, a partir dos Itinerários Formativos propostos pela nova Base Nacional Comum Curricular. Recorreu-se a estudos sobre o assunto, dos últimos cinco anos, disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, do Instituto Brasileiro de Informação e Tecnologia. Este estudo foi desenvolvido junto ao curso de especialização Ensino de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, do Instituto Federal Farroupilha, Campus de São Borja, RS. O objetivo geral foi compreender como a disciplina Lógica Matemática vem sendo pensada e desenvolvida e como pode contribuir com os processos de ensino e aprendizagem no Ensino Médio, podendo ou não auxiliar na análise dos desafios e contribuições das pesquisas já realizadas, buscando também colaborar com os docentes que ministrarão tal disciplina e apresentar aos gestores os resultados, mostrando a necessidade de formações mais efetivas.