Matemática y química ¿una integración posible?

Resumen

Con la finalidad de establecer vínculos entre distintas áreas del conocimiento, se propone utilizar herramientas de la Matemática e Informática en una clase de Química de Escuela Secundaria Técnica, además de ahondar en distintas formas para procesar la información disponible. Se analiza el impacto de esta propuesta en los alumnos participantes. El siguiente relato narra una experiencia surgida en el seno de las clases de Química de 5to año en la Escuela de Enseñanza Técnica N° 3 de Berazategui, Provincia de Buenos Aires durante los ciclos lectivos 2010 y 2011 con alumnos de entre 16 y 19 años. La intencionalidad del mismo se centra en hacer una aproximación a la matemática a través de una situación particular de la Química, proponiendo la integración de conocimientos de ambas ciencias, y sus aplicaciones, y mostrando los obstáculos presentados por los alumnos en la resolución, a la vez que muestra las limitaciones y facilidades de utiliza alguna herramienta informática en la resolución de problemas de este tipo, en este caso Excel.