Me dispongo a abordar la lectura de un libro que pretende ahondar en el uso de la calculadora como herramienta didáctica. Constato que me encuentro plenamente inmerso en el siglo XXI y considero el impacto en las aulas que supone todo lo relacionado con internet y las tecnologías que se han ido incorporando en los centros, así como la relación que mantienen los adolescentes con los smartphones o las tablets. En este contexto me pregunto si tiene sentido seguir hablando de la calculadora como herramienta educativa en el aula de matemáticas.
