Metáfora e matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Gonçalves, Kécio y Friedrich, Michael
Resumen
Este artigo discute a possibilidade teórica da metáfora na matemática e na Educação Matemática, partindo da premissa de que muitas equações A=B são metáforas, isto é, são construções teóricas somente possíveis de serem concebidas a partir de uma perspectiva particular e inusitada de estabelecimento de semelhança entre desiguais, de modo que a criatividade matemática consiste em representar um objeto A como um outro objeto B para, desta maneira, resolver um problema. Discutir a representação e comunicação com foco na metáfora pode contribuir para uma compreensão diferente de como se desenvolvem as idéias matemáticas, as particularidades de sua gênese, e particularmente o modo como se dá a intercomunicação de tais idéias em contextos educativos.
Fecha
2010
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Abstracción | Comprensión | Ecuaciones e inecuaciones | Otro (fundamentos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
2
Número
1
Rango páginas (artículo)
87-110
ISSN
21765634
Referencias
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