Modelagem matemática: uma revisão de pesquisas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Noronha, Helena, Bisognin, Eleni y Bisognin, Vanilde
Resumen
Ao orientar trabalhos que empregam modelagem matemática como abordagem de ensino, é necessário conhecer a produção acadêmica sobre o tema. Dessa forma, realizamos uma pesquisa com o objetivo de fazer um levantamento sistemático de dissertações ou teses da área de ensino de ciências e matemática, relacionadas com esta abordagem. Baseamo-nos em trabalhos que investigaram estado da arte da pesquisa em uma determinada área, como os de Megid Neto (1999) e Fiorentini et al. (2002). Para a coleta dos dados, foi utilizada uma ficha, na qual foram digitados os elementos identificadores, as palavras-chave, os objetivos, os autores que fundamentam as análises, o nível de ensino e os conteúdos matemáticos abordados. Determinamos a lista dos principais autores citados nas revisões de literatura, bem como os conteúdos que mais se adaptam ao trabalho com modelagem. Os dados a serem apresentados podem contribuir para trabalhos com essa abordagem, oferecendo um panorama geral do assunto.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Desde disciplinas académicas | Métodos estadísticos | Modelización | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
216-223
Referencias
Bassanezi, R. C. (2002). Ensino-aprendizagem com modelagem matemática. São Paulo: Contexto. Beltrão, M. E. P. (2009). Ensino de Cálculo pela Modelagem Matemática e aplicações: teoria e prática. (Tese inédita de Doutorado). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, BR. Chaves, C. M. S. (2006). Modelagem Matemática e o uso do álcool e do cigarro: uma forma de contextualizar a matemática. (Tese inédita de Mestrado). Centro Universitário Franciscano, Santa Maria, BR. Fiorentini, D. et al. (2002). Formação de professores que ensinam matemática: um balanço de 25 anos da pesquisa brasileira. Educação em Revista, 36, 137-160. Kaiser, G. e Sriraman, B. (2006). A global survey of international perspectives on modeling in mathematics education. ZDM, 38 (3), 302-310. Machado, E. S. (2006). Modelagem Matemática e resolução de problemas. (Tese inédita de Mestrado). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, BR. Megid Neto, J. (1999). Tendências da pesquisa acadêmica sobre o ensino de Ciências no nível fundamental. (Tese inédita de Doutorado). Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, BR. Silveira, E. (2007). Modelagem matemática em educação no Brasil: entendendo o universo de teses e dissertações. (Tese inédita de Mestrado). Faculdade de Educação, Universidade Federal do Paraná, BR. Sonego, G. V. (2009). As contribuições da Etnomodelagem Matemática no estudo da geometria espacial. (Tese inédita de Mestrado). Centro Universitário Franciscano, Santa Maria, BR. Stieler, M. C. (2007). Compreensão de conceitos de Matemática e Estatística na perspectiva da Modelagem Matemática: caminhos para uma aprendizagem significativa e contextualizada no ensino superior. (Tese inédita de Mestrado). Centro Universitário Franciscano, Santa Maria, BR.