Modelos inovadores em ambientes virtuais para o ensino superior: uma proposta para o ensino e aprendizagem de conceitos fundamentais da matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Abar, Celina y Carnevale, Ubirajara
Resumen
Este trabalho apresenta os primeiros resultados do desenvolvimento de um projeto com ações inovadoras e que utilizam ambientes virtuais, promovendo um aprimoramento no processo de ensino e aprendizagem da matemática no ensino superior. O projeto foi proposto para ser desenvolvido em três etapas fundamentais. Os participantes do projeto são alunos de cursos da Universidade Mackenzie em São Paulo que possuem, em seu currículo, disciplinas de matemática. Na primeira etapa foi realizado o estudo de aportes teóricos sobre o uso da internet e dos ambientes virtuais de aprendizagem, bem como reflexões sobre o ensino de cálculo e sobre o ensino híbrido, uma proposta inovadora no processo de ensino e aprendizagem, principalmente no ensino superior. Na segunda etapa, é descrito o método da pesquisa e como foi proposto, aos participantes, o desenvolvimento do trabalho. Na terceira etapa, estágio atual do projeto, as propostas inovadoras na prática de uso da sala de aula e do ambiente virtual para o ensino da matemática são observadas e analisadas. Espera-se com os resultados obtidos, diferentes usos do ensino híbrido no ensino superior com a utilização presencial e online em um novo paradigma do processo de ensino e aprendizagem da matemática.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo | Desde disciplinas académicas | Otro (dispositivos) | Reflexión sobre la enseñanza | Virtual
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
315-325
ISBN (actas)
Referencias
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