Novo ensino médio e o currículo de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Amorim, Alcides, Carléo, Adriele y Cunha, Aldeneia.
Resumen
A pesquisa teve como objetivo analisar criticamente os documentos norteadores do ensino fundamental e médio da área de matemática e suas tecnologias, buscando interpretar como será a atuação do professor com base nas diretrizes oficiais. O estudo a princípio em sua fase inicial, escopo desta comunicação, foi executado na Secretaria Estadual de Educação, especificamente no Departamento de Políticas e Programas Educacionais, onde se elaborou os documentos norteadores. Em uma segunda fase da pesquisa, a ideia é ir a campo em dois momentos, durante 2022 e 2023 para analisar os processos de mudança, tendo como cenário a situação retratada na primeira fase. O estudo foi de cunho qualitativo descritivo, tendo como instrumentos, o estudo documental. Após a análise dos dados da primeira fase foi possível identificar que na elaboração do referencial curricular do novo ensino médio houve uma reprodução da Base Nacional Comum Curricular, apresentando pouquíssimas considerações referentes às questões regionais.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Documental | Documentos curriculares | Política educativa | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación matemática en las américas 2023. Currículo, competencias y evaluación (volumen 6)
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
93 - 99
ISBN (actas)
Referencias
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