O campo de lutas da educação matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Teixeira, Manoel Lima Cruz
Resumen
Um dos objetivos deste ensaio é posicionarmo-nos frente à polêmica de considerar ou não a educação matemática como uma área do conhecimento independente da matemática pura, com suas questões e objetivos próprios, voltada para as linhas de pesquisa sobre o ensino e aprendizagem dos conceitos matemáticos em uma perspectiva social e cultural. Esta posição é diferente daquela assumida pelos matemáticos puros em relação ao ensino da matemática, principalmente no que se diz respeito ao ensino de 1º grau. Outro objetivo é delinear alguns pontos que suscitem discussões e que, a partir dessas considerações, possam ser incluídos em projetos futuros de pesquisa.
Fecha
1998
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Culturales | Otro (marcos) | Reflexión sobre la enseñanza | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
1. FÁVERO, Mana H. - Notas de Aula, 2ª sem. - 1993) 2. KUHN, Thomas S. A Estrutura das Revoluções Científicas, Editora Perspectiva, 1992. 3ª edição. 3. LAJOLO, Marisa - Da Ciência à Poesia e Vice-Versa - in MARTINS, Mana Helena (org.) São Paulo: Contexto, 1993 - 3ª edição. 4. Jornal do Brasil - Reportagem "As letras como arma política" - Caderno B. p. 7, 12107/94. 5. LÉVI, Pierre - As Tecnologias da Inteligência - O Futuro do Pensamento na Era da Informática, Editora 34 - Rio de Janeiro, 1993-1ª edição. 6. LOTMAN, Y. M. - Universe of the Mind. A Semiotic Theory of Culture. Bloomington and Indianapolis, Indiana University Press, 1990. 7. TEXEIRA, Manoel L. C. - Os Inteiros e os Naturais; Construção de Jogos - Oficina de Sucata. Monografia GEEMPA 1994.