O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas e os processos cognitivos superiores
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Zuffi, Edna Maura y Onuchic, Lourdes
Resumen
Neste trabalho apresentamos uma experiência de prática contínua da metodologia de ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas, em uma escola pública do ensino médio, no Brasil. Apresentamos dados coletados em observações filmadas em sala de aula e através de entrevistas com a professora parceira. Concluímos pela viabilidade de tal metodologia para a realidade cultural das salas de aula de nossas escolas públicas, com melhorias no que diz respeito à aprendizagem dos alunos e o favorecimento de aspectos metacognitivos, ligados a processos mentais superiores.
Fecha
2007
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Cultura-religión | Estrategias de solución | Otro (tipos estudio) | Planteamiento de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Rango páginas (artículo)
79-97
ISSN
18150640
Referencias
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