O ensino de aritmética em manuais pedagógicos: princípios vulgarizados na escola nova
Tipo de documento
Lista de autores
Felisberto, Lidiane Gomes dos Santos
Resumen
Este artigo privilegiou a análise de cinco manuais pedagógicos, publicados entre 1930 e 1950, e teve por objetivo identificar quais os princípios para o ensino da aritmética, na escola primária, foram vulgarizados ao tempo da escola nova. Considerando o aporte teórico-metodológico da história cultural, o estudo identificou as apropriações realizadas pelos autores dos manuais em relação às bases teóricas que fundamentaram o movimento da escola nova e, consequentemente, as representações que tenderam à universalidade de ideias. As análises indicaram que as representações referentes ao como ensinar aritmética em tempos de escola nova vulgarizou-se por meio de três princípios norteadores, a saber, o ensino gradual, objetivo e global. Aproveitando-se de diversos materiais, jogos e de situações cotidianas, o ensino de aritmética deveria valer-se de circunstâncias reias, prezando tanto pela aprendizagem ativa da criança quanto pelo significado prático do conhecimento matemático.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conjuntos numéricos | Gestión de aula | Historia de la Educación Matemática | Reflexión sobre la enseñanza | Sistemas de numeración
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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