O ensino de geometria não euclidiana na educação básica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de-Carvalho, Maria, Tucci, Ana Marcia
Resumen
O presente trabalho apresenta considerações sobre a aprendizagem das Geometrias não Euclidianas, em particular da Geometria Esférica, obtidas a partir de uma pesquisa aplicada a alunos do Ensino Fundamental e Médio de um Colégio Estadual Público da cidade de Londrina, no Paraná, cujo objetivo foi investigar a possibilidade de inserir no currículo de Matemática, a partir da 5ª série do Ensino Fundamental, tópicos relacionados a outras Geometrias, além da Euclidiana, conforme proposta das Diretrizes da Rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná (SEED, 2009).
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Documentos curriculares | Geometría analítica | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-10
Referencias
Almouloud, S. A. A Geometria na escola básica: que espaços e formas têm hoje? Disponível em: http://www.sbempaulista.org.br/epem/anais/mesas redondas/ mr21-Saddo.doc Acesso em: 22/01/2011. Alves,S. (2007). A Geometria do Globo Terrestre. In:Programa de Iniciação Científica da OBMEP, v 6. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental Matemática. - Brasília : MEC/ SEF,1998. Carvalho A.S. & Carvalho.A.M.F.T. (2010). A Questão da Ansiedade no Ensino e Aprendizagem das Geometrias não Euclidianas. Anais.... X Encontro de Educação Matemática - ENEM, SBEM, Salvador (BA), 07 – 09 de julho. Coutinho, L.(2001). Convite às geometrias não – euclidianas. Rio de Janeiro: Interciência. Franco, V. S; Introdução às Geometrias não – Euclidianas. Kaleff, A. M. M. R. (2204). Atividades Introdutórias às Geometrias não Euclidianas: o exemplo da Geometria do Taxi. Boletim – GEPEM, Rio de Janeiro, nº 44,p. 11- 42. Lénárt, I. (1996). Non-Euclidean Adventures on the Lénárt Sphere – activities comparing planar and spherical geometry. USA: Key Curriculum Press . Lorenzato, S. (1993). Os “porques Matemáticos dos alunos e as Respostas dos Professores”, Proposição, vol. 10, Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas, 1993. XIII CIAEM-IACME, Recife, Brasil, 2011.Indicações para os trabalhos da XIII CIAEM 10 Lorenzato, S.(1995). Por que não ensinar Geometria?, Educação em Revista –Sociedade Brasileira de Educação Matemática – SBM, ano 3, n. 4, p.13. Martos, Z.G. (2002). Geometrias Não Euclidianas: uma proposta metodológica para o ensino de Geometria no Ensino Fundamental. Rio Claro, 2001. Dissertação. (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista. Paraná. (2008). Secretaria de Estado da Educação. Departamento de Educação Básica. Diretrizes Curriculares de matemática para as séries finais do ensino fundamental e para o ensino médio. Disponível em: http://www.matematica.seed.pr.gov.br/. Acesso em 19 mar 2010. Pavanellop, R. N. (1993). O abandono do ensino da geometria no Brasil: causas e conseqüências. Revista Zetetiké, ano 1, n. 1, p. 7-17. UNICAMP. Struik, D.J.(1989) História Concisa das Matemáticas. Gradiva.
Cantidad de páginas
10