O ensino de matemática no primeiro ciclo da escola cidadã – rede pública municipal de ensino de Porto Alegre/RS
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Dal-Farra, Rossano André y Huff, Alexandre.
Resumen
Este trabalho apresenta o contexto educacional da Rede Pública Municipal de Ensino do Município de Porto Alegre/RS (Brasil) nos anos 1990. Foi escrito a partir do recorte da Tese de Doutorado “O ensino de Matemática nas escolas públicas municipais de Porto Alegre a partir da implantação dos Ciclos de Formação: aspectos históricos (1995 – 2019)”. Nele estão presentes discussões sobre o Ensino de Matemática proposto pela Prefeitura Municipal de Porto Alegre para o Primeiro Ciclo da Escola Cidadã, após a elaboração da proposta pedagógica por Ciclos de Formação. A pesquisa se desenvolveu à luz da Hermenêutica de Profundidade, que se caracteriza pela interpretação de objetos simbólicos junto à conjuntura e reconstruindo a história. Após analisar os documentos, a legislação, as entrevistas e o momento em que a sociedade brasileira vivia, especialmente na cidade de Porto Alegre, foi possível abordar os conteúdos de Matemática ensinados no Primeiro Ciclo das Escolas Públicas Municipais desta cidade.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Historia de la Educación Matemática | Posgradual | Reflexión sobre la enseñanza | Simbólica | Teoría de la objetivación
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
94 - 99
ISBN (actas)
Referencias
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