O ensino médio no Brasil e suas práticas pedagógicas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Oliveira, Tiago Felipe, Soares, Eliézer y Santana, Mateus
Resumen
O ensino médio no Brasil é historicamente seletivo e dualístico (profissional e propedêutico). Somente no século XXI visualiza-se a possibilidade de superação da dualidade curricular, quando a legislação possibilitou o planejamento e execução do trabalho pedagógico fundamentado na autonomia dos indivíduos, propondo a integração entre ciência, cultura, trabalho e tecnologia. Buscando um diálogo entre as diversas áreas do saber, surge a necessidade da elaboração de práticas pedagógicas interdisciplinares tanto na formação de professores como na atuação docente. Diante disso, o presente artigo é o produto de um projeto realizado por parte do corpo docente e discentes do curso de Licenciatura em Matemática que relata a experiência de uma oficina aplicada a alunos que participaram da primeira etapa do Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília (PAS/UnB/2016). O certame avalia um conjunto de habilidades e competências sendo orientado para a articulação de objetos de conhecimento interdisciplinares e contextualizados a fim de promover processos de aprendizagem mais significativos. Na aplicação da oficina foram utilizados recursos tecnológicos e softwares educacionais ao abordar os conteúdos (função afim e quadrática) com o objetivo de possibilitar melhor compreensão e torná-los atraentes, significantes e familiares. Constatou-se que a oficina contribuiu na formação integral dos alunos.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Historia de la Educación Matemática | Inicial | Legislación educativa | Software
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
319-327
ISBN (actas)
Referencias
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9