O estado da arte das pesquisas sobre o pensamento algébrico com crianças
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Carvalho, Vinicius y Silva, Joao
Resumen
O objetivo deste trabalho é apresentar os principais resultados das pesquisas recentes sobre o pensamento algébrico com crianças. Pode-se dizer que embora tenham surgido muitos trabalhos abordando a temática do pensamento algébrico nos últimos anos, prevalece a ramificação estabelecida por Blanton e Kaput (2008), que divide o pensamento algébrico em duas vertentes: a Aritmética Generalizada e o pensamento funcional. A primeira se caracteriza pela generalização das operações e o raciocínio acerca da relação entre números. Já a segunda se caracteriza pela descrição da variação numérica em certo domínio. Além desta divisão em vertentes, muitos trabalhos também apresentam a ideia de que problemas que envolvem sequências e combinações potencializam a habilidade de pensar algebricamente.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Números naturales | Operaciones aritméticas | Otro (álgebra) | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
2
Rango páginas (artículo)
197-208
ISSN
19811322
Referencias
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