O laboratório de educação matemática e inclusão na formação inicial do professor de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de Oliveira, Karem, Ribeiro, Elielson
Resumen
O presente trabalho descreve duas atividades desenvolvidas no âmbito do Laboratório de Educação Matemática e Inclusão (LEMIn), voltadas para a Resolução de Problemas, porém com perspectivas, metodologias, resultados e percepções diferentes, a fim de evidenciar o processo de construção da atividade em um ambiente formativo colaborativo na qual a autonomia docente e a reflexão são incentivadas. Assim apresentamos as atividades separadamente a fim de contextualizar o seu processo de construção, bem como suas contribuições para a formação do futuro Professor de Matemática e para os estudantes do Ensino Básico envolvidos. Ao final, observamos que a Resolução de Problemas não foi o único ponto convergente nas atividades, além disso, ambas foram idealizadas visando minimizar dificuldades de estudantes do Ensino Básico e proporcionaram aos acadêmicos, uma reflexão acerca do que fora desenvolvido.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Inicial | Otro (desarrollo profesor) | Otro (inclusión) | Resolución de problemas | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Título libro actas
X Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas - ACTAS CIEM
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Iparraguirre, Cecilia, Salazar, Jesús y Ugarte, Francisco
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
910-915
ISBN (actas)
Referencias
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6