O livro didático de matemática da escola secundária brasileira na Primeira República (1889-1930)
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Dassie, Bruno Alves
Resumen
Entre o final da década de 1920 e o início da década de 1930, os programas de ensino passaram de uma estrutura fragmentada (aritmética – álgebra – geometria – trigonometria) para uma unidade denominada matemática. Esta mudança acarretou alterações expressivas nos livros didáticos de matemática destinados ao ensino secundário. Os livros de aritmética, álgebra, geometria e trigonometria deixaram de ser constituídos em separados. Passamos a ter um livro didático de matemática, diferente para cada uma das séries do ensino. Esta ruptura acarretou mudanças que são observadas até os dias atuais. Assim, o presente artigo tem como objetivo apresentar os primeiros resultados da desta pesquisa, dedicada aos livros que precedem a ruptura citada. Na análise que segue, foram consideradas as seguintes categorias: estrutura editorial; seleção e distribuição dos conteúdos; abordagem dos conteúdos; e metodologia de ensino.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Evolución histórica de conceptos | Libros de texto | Otro (tipos estudio)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Matos, José Manuel y Saraiva, Manuel Joaquim
Editorial (actas)
Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
179-187
ISBN (actas)
Referencias
Baillot, A. (1915). Curso de arithmetica. São Paulo: Typografia Modelo. Beltrame, J. (2000). Os programas de ensino de matemática do Colégio Pedro II: 1837-1932. Dissertação de Mestrado, Departamento de Matemática, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Castro, O., Costa, H., e Roxo, E. (1928). Exercícios de geometria. (2a ed.). Rio de Janeiro: Francisco Alves. Collecção P.S.S. (1928). Tratado de arithmetica: theorico-pratica. (4a ed.). São Paulo: Escolas Profissionais Salesianas. Dassie, B.A. (2001). A Matemática do curso secundário na Reforma Gustavo Capanema. Dissertação de Mestrado, Departamento de Matemática, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Dassie, B.A. (2008). Euclides Roxo e a constituição da Educação Matemática no Brasil. Tese de Doutorado, Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Dormolen, J.V. (1986). Textual Analysis. In Crhistiansen, B.; Howson, A.G.; Otte, M. (ed.). Perspectives on Mthematics Education. (p. 141-171). Boston: D. Reidel Publishing Company. F.I.C. (1924). Arithmetica. Rio de Janeiro: Livraria Garnier. F.T.D. (1909). Complementos de álgebra: para uso os alunos do 4º ano dos ginásios. São Paulo: F.T.D. F.T.D. (1917). Elementos de arithmetica. (4a ed.). Rio de Janeiro: Francisco Alves. F.T.D. (1924). Geometria. Rio de Janeiro: Livraria Paulo de Azevedo & CIA. F.T.D. (1925). Álgebra elementar: curso médio. Rio de Janeiro: Livraria Paulo de Azevedo & CIA. Genette, G. (2009). Paratextos editoriais. Cotia, SP: Ateliê Editorial. (Artes do livro: 7). Manso, R.C. (2004). Abordagens do conceito de proporcionalidade em livros didáticos de matemática no Brasil do século XX. Dissertação de Mestrado, Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Ottoni, C.B. (1893). Elementos de álgebra. (8a ed.). Rio de Janeiro: Livraria Clássica de Alves & CIA. Pereira, T. (1898). Curso de geometria. (2a ed.). Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves. Pereira, T. (1908). Curso de trigonometria rectilinea e espherica. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves. Perez y Marin, A. (1918). Lições de álgebra. São Paulo: Escolas Profissionais do Lyceu Coração de Jesus. Perez y Marin, A. (1925). Soluções arithmeticas. (2a ed.). São Paulo: Escolas Profissionais do Lyceu Coração de Jesus. Perez y Marin, A. (1928a). Arithmetica: theorico-pratica. (9a ed.). Escolas Profissionais do Lyceu Coração de Jesus. Perez y Marin, A. (1928b). Elementos de álgebra. (6a ed.). Escolas Profissionais do Lyceu Coração de Jesus. Perez y Marin, A., Paula, C. F. (n.d.). Elementos de geometria. (3a ed.). São Paulo: Companhia Melhoramentos de São Paulo. Perez y Marin, A., Paula, C. F. (1917). Elementos de trigonometria: rectilinea e espherica. São Paulo: Weiszflog Irmãos. Reis, A., Reis, L. (n.d.). Curso elementar de mathematica: theorico, pratico e applicado - I - Arithmetica (cálculo dos valores). (2a ed.) Rio de Janeiro: Cunha e irmão. Rocha, J.L. (2001). A Matemática do curso secundário na Reforma Francisco Campos. Dissertação de Mestrado, Departamento de Matemática, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Roxo, E. (1928). Lições de arithmetica. (5a ed.). Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves. Silva, C.M.S. (2000). O livro didático de matemática no Brasil no século XIX. In Fossa, J.A. (Org.). Facetas do diamante: ensaios sobre educação matemática e história da matemática. (p. 109-161). Rio Claro: Sociedade Brasileira de História da Matemática. Serrasqueiro, J. A. (1926). Tratado de arithmetica elementar. (22a ed.). Coimbra: Livraria Central de J. Diogo Pires. Serrasqueiro, J. A. (1929). Tratado de álgebra elementar. (16a ed.). Coimbra: Livraria Central de J. Diogo Pires. Souza Lobo, J.T. (1929). Segunda arithmetica. (28a ed.). Porto Alegre: Barcellos, Bertaso & CIA. Thiré, A. (1909). Álgebra elementar: 3º ano. São Paulo: Escolas Profissionais Salesianas. Thiré, A. (1911). Arithmetica Gymnasial. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves. Thiré, C. (1933). Exercícios de mathematica: 1º ano. (3a ed.). Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves. Trajano, A. (1905). Álgebra elementar. (5a ed.) Companhia Typographica do Brazil. Vianna, J.L.J. (1929). Elementos de arithmetica. (24a ed.). Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves.