O milieu e o contrato didático – análise de uma aula demonstrativa do círculo da matemática do Brasil
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Pinheiro, Teodora y Almouloud, Saddo
Resumen
Neste trabalho, primeiramente, discutiremos a respeito da Teoria das Situações Didáticas (TSD), os conceitos de milieu e contrato didático. Depois utilizaremos estes conceitos para a análise de uma aula demonstrativa do Círculo da Matemática do Brasil. O Círculo da Matemática do Brasil é um projeto apoiado pelo Instituto TIM para melhorar o aprendizado da matemática de crianças estudando em escolas públicas. O projeto tem como objetivo despertar nas crianças o gosto pela matemática e potencializar a sua aprendizagem. O objetivo deste trabalho é mostrar a importância desta análise do ponto de vista da Teoria das Situações Didáticas a fim de obter a compreensão dos fenômenos de ensino, as interações milieu, saber, aluno e professor; entender a prática do professor, incluindo suas escolhas, bem como as suas decisões, elementos do contrato didático.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Motivación | Otro (aprendizaje) | Otro (fenomenología) | Práctica del profesor
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
20
Número
4
Rango páginas (artículo)
687-706
ISSN
21787727
Referencias
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