O Movimento da Matemática e as mudanças no saber profissional do professor: adição e subtração modernas?
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Pardim, Relicler y Rodrigues, Wagner
Resumen
Este trabalho busca caracterizar elementos de um saber profissional do professor que ensina matemática, por meio da análise do livro Curso Completo de Matemática Moderna para o Ensino Primário: metodologia e didática – 1.º ano, de autoria das professoras Tosca Ferreira e Henriqueta de Carvalho. O texto se ampara em autores que colocam o saber profissional como tema para estudo do ensino e da formação em contexto histórico. A questão que norteou o estudo foi: que “adição e subtração para ensinar” pode ser sistematizada, a partir da análise do Curso Completo de Matemática Moderna para o ensino primário – 1.º ano?”. A análise desta obra revela que os professores neste período necessitavam se apropriar das noções de conjunto. O ensino por memorização deveria ser colocado um pouco de lado, e a matemática ganhar vida por meio da exploração de situações do dia a dia e da utilização de objetos como dispositivo intuitivo. Assim, a proposta moderna da obra ateve-se tão somente à inclusão de um novo item de conteúdo a iniciar os estudos: “noção de conjunto”, sem que isso reorganizasse a matemática do saber profissional do professor em termos de uma matemática moderna.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Adición | Historia de la Educación Matemática | Inicial | Sustracción | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Volumen
18
Rango páginas (artículo)
1-18
ISSN
19811322
Referencias
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Cantidad de páginas
18