O presente trabalho traz alguns aspectos que nos dão uma idéia do perfil do professor de Matemática da educação básica do Estado de Minas Gerais. Procuramos fazer um estudo que mostrasse quais são as características predominantes deste profissional nos três anos avaliados: quinto e nono anos do Ensino Fundamental e terceiro ano do Ensino Médio. Com esta pesquisa, pudemos conhecer um pouco mais acerca da estrutura do ensino de Matemática no estado, como também o grau de instrução, como o professor vê a escola e o ensino, dentre outras questões relevantes.
