O programa de residência pedagógica e a formação matemática dos pedagogos: possibilidades de um novo espaço formativo
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
da Palma, Rute y Rôos, Deise.
Resumen
Neste texto, busca-se compreender os movimentos formativos vivenciados por residentes egressas do curso de Pedagogia quanto às aprendizagens para a docência em matemática nos anos iniciais, desenvolvidas durante a participação no Programa de Residência Pedagógica. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa, tendo como instrumentos de produção de dados entrevistas em profundidade, realizadas com duas residentes egressas do curso de pedagogia que vivenciaram a Residência Pedagógica no Edital Capes nº 06/2018. A partir dos relatos das professoras, pode-se observar que as experiências proporcionadas pelo programa de residência pedagógica ampliaram as possibilidades de, durante a formação inicial, compreender os movimentos de aprender e ensinar matemática nos anos iniciais da escolarização. No entanto, considera-se que a Residência Pedagógica só alcance o resultado esperado se a sua vivência possibilitar a compreensão da natureza da matemática e dos conteúdos matemáticos, pois a ênfase ainda recai sobre os aspetos metodológicos do seu ensino.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Documentos curriculares | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación matemática en las américas 2023. Formación inicial de profesores (volumen 3)
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
260 - 266
ISBN (actas)
Referencias
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