O teatro como alternativa produtiva na construção de conceitos sobre o sistema de numeração decimal

Resumen

Ao investigarmos o aprendizado matemático nas séries iniciais é notável a dificuldade em quantificar e desenvolver a contagem. Neste relato descrevemos a utilização de um teatro para simulação de uma situação real onde houve uma movimentação e interação dos alunos em sala de aula de modo a fazer trocas na base 10. Assim sendo, objetivou- se com este trabalho verificar a compreensão do sistema de numeração decimal e seu funcionamento no cotidiano do aluno. A proposta foi desenvolvida com alunos do 4° ano de uma escola pública de Campina Grande, Paraíba. Foi um momento interessante tanto para os instrutores da aula quanto para os alunos que tiveram a possibilidade de serem agentes ativos no processo de aprendizagem, no qual puderam entender na prática como funciona o sistema de numeração decimal e a composição dos números que usamos em nosso cotidiano.