O uso de objetos de aprendizagem em um processo de produção de significados sobre trigonometria
Tipo de documento
Lista de autores
Dantas, Sérgio Carrazedo y Julio, Rejane Siqueira
Resumen
Neste artigo apresentamos dois objetos de aprendizagem criados para trabalhar com noções trigonométricas e fazemos uma leitura, com base nos pressupostos do modelo dos campos semânticos (LINS, 1999), das produções de significados ocorridos durante a utilização desses objetos em uma sala de aula de Matemática do Ensino Médio. A partir disso, discutimos o papel do computador como um recurso didático com o objetivo de propiciar a construção de um espaço comunicativo, conforme definido por Lins (1999), em aulas de Matemática.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Software | Trigonometría | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Número
3
Rango páginas (artículo)
445-456
ISSN
21787727
Referencias
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