Acioli, S. (2007). Redes sociais e teoria social: revendo os fundamentos do conceito. Revista Informação e Informação, 12, número especial. Londrina. Brasil, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica (2006). Orientações curriculares nacionais para o Ensino Médio - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Brasília: Ministério da Educação. Fonseca, L. (2012). Funções trigonométricas: elementos “de” e “para” uma engenharia didática. São Paulo: Editora Livraria da Física. Gaspar, J. C. G. (2009). Aprendizado colaborativo em matemática com uso da WEBQUEST: um estudo de caso. Duque de Caxias. Dissertação (mestrado em Ensino de Ciências na Educação Básica) – Universidade do Grande Rio “Prof. José de Souza Herdy”, Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades. Gomes, M. J. (2005). Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica. In António Mendes, Isabel Pereira e Rogério Costa (editores), Actas do VII Simpósio Internacional de Informática educativa (pp. 311- 315). Leiria: Escola Superior de Educação de Leiria. Hein, N.; Beimbengut, M. S. (2003). Modelagem Matemática no Ensino. 3. ed. São Paulo: Contexto. Pais, L. C. (2002). Didática da Matemática: uma análise da influência francesa. 2a ed. Belo Horizonte: Autêntica. Machado, A.C.T. (2008). Novas formas de produção de conhecimento: Utilização de Ferramentas de WEB 2.0 com Recurso Pedagógico. Revista UDESC Virtu@l. Florianópolis, 1(2). Disponível em Acesso em: 20 de Abril de 2014 Machado, S. D. A. (2010). Educação Matemática: uma (nova) introdução. 3. ed. São Paulo: EDUC
