Observando a matemática através do projeto de fotografia
Tipo de documento
Lista de autores
Vieira, Glaucia Aparecida, da Costa, Renata y Cardoso, Sandra
Resumen
O Projeto de Fotografia foi proposto aos/às professores/as que trabalham com a Intervenção Pedagógica em Matemática na Rede Municipal de Belo Horizonte, com o objetivo de oferecer aos/às estudantes uma alternativa, de aprender Matemática de forma significativa e envolvente. O desenvolvimento do Projeto de Fotografia aconteceu em várias escolas, imbricando conhecimentos matemáticos à temática da cidadania, de forma transdisciplinar. Estudantes realizaram visitas técnicas, observações dos espaços e registros fotográficos a fim de relacionar o meio ambiente com os conteúdos matemáticos e de promover uma reflexão acerca de questões sociais. Houve um efetivo envolvimento dos/as estudantes em seus processos de aquisição do conhecimento e, consequentemente, a consolidação de várias capacidades matemáticas. Trabalhar dentro da concepção de projetos pedagógicos mostrou-se, nessa perspectiva, uma alternativa eficiente no aprendizado da Matemática.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Reflexión sobre la enseñanza | Tareas | Teoría social del aprendizaje | Tipos de metodología
Enfoque
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Revisado por pares
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
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Rango páginas (actas)
1-11
Referencias
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Cantidad de páginas
11